新部編小學語文四年級上冊《習作7:寫信》教學精彩片段

習作寫信

精彩片段

師:今天我們來學習習作七,在上課之前,我們先來看一張照片(三年級時去恐龍館的集體合影)。

(同學們興致很高,紛紛回憶當時的美好時光。)

師:我們是一個幸福快樂的大家庭,共同擁有很多美好時光。可惜的是,四年級時有些同學因為家長的原因轉學了。

(同學們紛紛說“我想某某了”“想誰了”。)

師:幸運的是,這學期又來了很多新同學。不過這些新同學也離開了原來的學校和班級。

(聽到老師的講述,同學們開始有些傷感。)

師:那么今天我們就給他們寫一封信吧!你想寫給誰?

(同學們紛紛發言,說出自己想念的同學的名字。)

師:你覺得這封信,能幫我們帶去什么呢!

生:能帶去我對她的思念。

生:能增進我們的友誼。

生:能告訴他,我的現狀。

師:那同學們說說,我們寫這封信有用嗎?

同學們異口同聲地說:“寫信管用。”

1.例信引路,了解格式:

師:下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀?

師:好,信讀完了,大家仔細看一看,書信有哪些與記敘文不一樣的地方?根據學生回答,教師補充板書“問候、祝福語”。

即:信的六要素。

師:通過剛才的分析,我們發現了:

1)書信的內容一般比較詳細,可以寫一件事,也可以寫幾件事,但要注意一件事要寫成一段。

2)正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”,如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。

3)正文結束,要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。

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