人教版高中一年級生物精品資源-示范教案一(植物向性運動的實驗設計和觀察)

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示范教案一(實驗植物向性運動的實驗設計和觀察)

●教學目標

知識目標

知道:向光性運動和向重力性運動的意義。

理解:實驗設計的一般內容和步驟。

能力目標

1.初步學會設計植物向性運動實驗的方法。

2.學會觀察的方法。能夠真實記錄現象,有序整理數據,科學分析過程。

情感目標

1.通過實驗設計,培養學生實事求是的科學態度。

2.通過實驗觀察,培養學生樹立生物與環境具有統一性的觀點。

●重點·落實方案

重點

向光性實驗和向重力性實驗的“方法步驟”的設計。

落實方案

1.銀幕顯示完整的實驗方案。(如實驗九的實驗指導)。

2.師生以完整的實驗方案為依據,共同討論落實向光性與向重力性實驗方案的“方法步驟”的設計。

●難點·突破策略

難點

依據觀察現象,科學分析實驗過程,推導實驗結論。

突破策略

介紹經典實驗的分析過程。(如1880年達爾文所做的向光性實驗)

●教具準備

1.“實驗九”實驗指導投影片。

2.向光性運動及向重力性運動實驗設計方案投影片。

●學法指導

在教學過程中,引導學生學會運用理論知識于實驗設計中,引導學生學會借鑒經典實驗的分析方法運用于本實驗中。

●課時安排

1課時

●教學過程

導課

1.教師:什么是向性運動?舉例說明。

學生:植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動,稱為向性運動。如植物的向光性運動,向重力性運動、向水性運動、向化性運動等。

2.教師:在學生回答的基礎上進行小結并指出以上所述為設計本實驗的原理。(出題)

教學目標達成

一、實驗設計

1.請學生以前九個實驗為例說明一個完整的實驗方案應包括哪些內容?

學生回答:實驗原理、目的要求、材料用具、方法步驟、結論、討論。

2.在學生回答的基礎上,教師適當引導補充。(如說明實驗設計應包括實驗題目等)。

3.銀幕顯示“實驗九”——觀察植物細胞的質壁分離與復原的“實驗指導”。

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